亲身经历告诉你小学生如何学习儿童英语口语课程 0

张夏菡

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小学生口语交际教学是培养学生语言表达能力、生存能力、做人能力的有效方法。心理学家洛克曾说：教导儿童的主要技能是把儿童应做的事也能变成一种游戏似的。据此，我认为在低年级口语交际教学中，一定要采用灵活多样的教学方法，使学生乐说、会说，乐写、会写，在一次次的互动交流中，使自己的口语交际能力不断得到提升。在表演中创设交际情境，灵活多样的方法中总有一把总钥匙，即一个活字。上好口语交际课，这把活的总钥匙就是要打开创设交际情境的大门。

营造交际情境，一方面指在教学中创设与交际训练相关的语境。另一方面指在教学中充分调动学生的情感参与。口语交际课设计的话题十分宽广，教师要注意用多种形式和途径创设交际情境，并在教学过程中充分调动学生的情感体验，活跃课堂教学。对低年级学生可以创设情境，激发其说话的欲望，组织不同内容的表演，拓宽学生的思路，让学生在帮助别人和被别人帮助的情景表演中提高口语交际能力，并受到爱心教育。还可以引导学生自由组合，进行角色表演。并让扮演者说说自己心里的想法。角色表演紧紧地抓住了学生的好奇心，使学生想说，乐说，观察、逻辑、思维、想像和表达能得到发展。

而能够说流利的英语口语是提高小朋友自信的一种有效途径。

3E口语是与众多孩子家长交流得知的这个口语，结合外教一对一上课的方式，课堂表现感觉很好，敢说敢讲，简单容易开口，如果您喜欢也可以让孩子好好学一下，对提高孩子的自信很重要。

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我要离开滁州城市职业学院了，原因竟是…… 0

米兰达

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我是一名大三的毕业生

时间过得真快

这个夏天

我就要离开这个我生活了三年的地方

可不知道为什么脑海里浮现的全是

第一天来到学院的场景

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夏日回忆——我的大学

滁州城市职业学院，创建于1908年，前身是具有百年历史的全国优秀师范学校——凤阳师范学校。

它坐落于滁州科教园区，北靠国家4A级风景名胜区琅琊山南麓，西邻长城影视动漫旅游创意园，是著名的影视拍摄基地和文化旅游基地，南对占地1738亩的滁州花博园。

2010年升格为滁州城市职业学院，同年11月具有六十多年办学历史的国家级重点中等职业学校滁州卫校并入我院，从此翻开了学院发展的新篇章。

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深入了解——特色专业

学院开设的专业众多，学生选择多样，先后开设小学教育、早期教育、音乐教育等教育类专业，医学美容、康复治疗技术、药学、老年保健与管理等医学类专业，会计、应用化工、电子商务、音乐表演、高铁乘务等城市服务类专业。尤其还有一些特色专业，需要给你介绍介绍。

教育系

滁州城市职业学院教育系（原学前教育系），是在原凤阳师范学校幼师专业基础上发展起来的。目前本系有学前教育、早期教育、小学教育、音乐教育等专业，学前教育、小学教育是安徽省省级特色专业。

联系电话：0550-3566079、3566078

学前教育专业

graduation

主修课程：

学前教育学、学前心理学、幼儿园班级管理、学前卫生学、幼儿游戏、幼儿园教育活动设计与指导、钢琴、乐理视唱/声乐、美术基础/幼儿园实用美术、舞蹈/幼儿舞蹈创编等。

就业方向：

幼儿园专职教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员等。

小学教育专业

心理学、教师口语、教育学、现代教育技术、学校与班级管理。

中文与社会方向课程还有：

现代汉语、写作、古代文学、中外现代文学、文学概论、儿童文学、中外影视作品赏析、古代汉语、小学语文教学法等。

数学与科学方向还有：

空间解析几何、高等数学、统计与概率、小学数学教学与研究等。

小学语文、数学、科学、社会课教师，小学教育研究和教育管理工作等。

早期教育专业

学前教育政策法规、0-3岁婴幼儿发展与教育、婴幼儿游戏设计与指导、早教机构环境创设、学前儿童生理与保育、学前儿童心理发展与评价、学前儿童教育原理、幼儿园游戏活动设计与指导、社会常识、科学常识、美术、音乐、舞蹈、现代教育技术、特殊儿童发展与学习、学前教育研究方法、教师口语等。并设计和实施了以培养婴幼儿教养技能为核心的实践教学方案。

幼儿园亲子班和托班、各级各类亲子园、妇幼保健院早期教育中心、社区早期教育指导站、计生系统早期教育示范点等早期教育机构。

音乐教育专业

乐理、视唱练耳、中外音乐史、中外音乐欣赏、艺术概论、钢琴、声乐、键盘与和声、合唱与指挥、音乐教学法等。