多次赴美、英、德、瑞士、比利时、奥地利、波兰、匈牙利、日、韩、新加坡、伊朗、印尼、越南、泰国、菲律宾等国开学术会议,培训教师,做学术讲座。

李晓琪教授

报告时间:11月1日下午2:30-3:30

报告题目:《有关汉语第二语言教学教材编写的几个问题》

报告摘要:

在汉语教学走向世界的今天,学界形成共识:教师、教材和教学法是任何教学中都不可或缺的三个组成部分,其中教材既是教学内容的承载者,也是教师进行教学的首要依据。在第二语言教学学科建设中,教材编写理论是学科建设的重要内容,直接影响到对外汉语学科建设的发展。

本文讨论的几个问题:教学法理论与教材编写;教学大纲与教材编写;以及如何在任务型教学法指导下编写教材,是教材编写不可回避的几个重要内容。在正确理论指导下编写的教材,可以使教学效果事半功倍,可以弥补教师素质的缺失,促进教学效果有效发展;相反,则不可能编写出高质量的教材,则会直接影响到教学效果。有了这个认识,教材编写者就不会盲目编写,而是首先自觉探讨教材编写理论,学习相关的成功教材编写经验,在理论指导下进行教材编写;同时认真研究有针对性的相关教学大纲,保证教材编写脚踏实地。一句话,要编写出高质量、有针对性的汉语教材,必须在恰当的教材编写理论指导下进行,必须遵循适用于教材使用对象的科学的教学大纲。

个人简介:

北京大学对外汉语教育学院教授、博士生导师,“北京大学汉语口语自动化考试”研发负责人,中文教学现代化学会会长。研究领域为对外汉语教学(学科建设、教材编写、语言测试、师资培训等)和现代汉语语法。发表研究论文50余篇,出版编著、工具书10余部,编写和主编汉语教材50余部。其中,《快乐汉语》获中国国家汉办“优秀汉语教材”奖。《博雅汉语》评为“2016年北京大学优秀教材”。出版专著《现代汉语虚词讲义》和《汉语第二语言教材编写》。曾任北京大学对外汉语教育学院院长,世界汉语教学学会常务理事,“商务汉语考试”(BCT)研发负责人,《汉语教学学刊》主编。


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