主要研究成果有《汉语综合课教学法》、《汉语课堂教学示范——综合课语音教学》；参与编写了国家汉办规划教材《今日汉语》、“十一五”国家重点图书出版规划项目《大学汉语•精读》、沉浸式汉语系列教材《小学中文》等；教育部“十二·五”首批高等教育推荐教材——《成功之路》初级部分主编及编者之一。
崔健教授
报告时间：11月2日上午10:00-11:00
报告题目：《漫谈“东方”式词类——以量词、方位词、摹状词为例》
报告摘要：
从语序类型学转向区域类型学/词类类型学是类型学的一个新的动向，也是一种必然的回归。
词类有虚/实之分、普遍/局部之分。名词、动词、指示词、副词、连词、叹词、拟声词等普遍见于各种语言，而冠词、量词、方位词、摹状词、语气词等见于部分语言，即词类的库藏分布不同。局部类通常被视为划分语言类型的重要参项，如冠词型语言、量词型语言、方位词型语言等。局部词类跟语言结构类型并无必然的联系，但对语言类型研究具有重要的价值。局部类之所以特殊，并非仅仅因为呈现“有无”的对立，而是因其具有特殊的功能。
跨语言调查研究表明，普遍类内部和局部类内部都有“同中有异”。如指示词属于普遍类，但呈现语间差异；量词、方位词、摹状词、语气词等词类内部同样也有语间差异。词类类型学注意到“东方”式词类，但通常止于报道；而在有“东方”式词类的语言之间缺乏跨语言的反观，因而影响了对其特点的深层认识。
个人简介：
北京语言大学教授，中国少数民族语言学科学术带头人。
主要研究方向为第二语言教学、跨语言比较（含比较社会语言学、比较语用学）、现代汉语语法。著有《韩汉范畴表达》、《语言对比论文集》等专著，近几年发表/交流“量词的功能和地位”、“指示词的复杂程度对语法意义的影响”、“复数表达对比”、“跨语言背景下的汉语‘过量’范畴”、“类型学视野下的韩汉差比句比较”、“东方”式词类、“语言接触与汉源功能词”、“基于跨语言视角的韩国语差比图式的历时演变”等论文。