虽然网上直播教学可能比不上课堂教学的高效，可是作为很是时期的一种很是手段，肯定比学生的自主学习高效。不外，网络直播课最大的毛病就是无法落实到小我私家，对于不听不读不背的学生，老师鞭长莫及。要解决这个问题，就要求老师在备课上下功夫，让自己网络授课的有料、有趣、有互动。
@武汉市光谷第一小学 江源：疫情无情 师生有情
疫情让我从西席化身为主播。一开始也会焦虑和紧张，怕自己不熟悉操作流程，影响孩子们的学习效果。学校信息技术组的老师给我们实时举行了培训，我们掌握了基本的操作方法，让我们与学生有了“近距离”的交流和相同，此次疫情虽然盖住了我们与学生面临面的授课方式，却阻挡不了我们之间的爱。疫情无情，但永远也无法阻断我们的师生情！
@江苏省苏州市张家港市白鹿小学 周晓明：历练才有收获
直播教学，第一次难免磕磕碰碰，面临新的教学方式，跳出原有的思维方式，优化教学行为才会收获好的效果。建议预先提炼好自学清单，各个环节交互举行的结构化的教学设计，师生趣味性的互动方式等都可以让直播课堂的教学更有效。坦然面临直播教学，此番历练终将成为我们的财富！
虽然网上直播教学可能比不上课堂教学的高效，但是作为非常时期的一种非常手段，肯定比学生的自主学习高效。不过，网络直播课最大的弊端就是无法落实到个人，对于不听不读不背的学生，老师鞭长莫及。要解决这个问题，就要求老师在备课上下功夫，让自己网络授课的有料、有趣、有互动。
@武汉市光谷第一小学 江源：疫情无情 师生有情
疫情让我从教师化身为主播。一开始也会焦虑和紧张，怕自己不熟悉操作流程，影响孩子们的学习效果。学校信息技术组的老师给我们及时进行了培训，我们掌握了基本的操作方法，让我们与学生有了“近距离”的交流和沟通，此次疫情虽然挡住了我们与学生面对面的授课方式，却阻挡不了我们之间的爱。疫情无情，但永远也无法阻断我们的师生情！
@江苏省苏州市张家港市白鹿小学 周晓明：历练才有收获
直播教学，第一次难免磕磕碰碰，面对新的教学方式，跳出原有的思维方式，优化教学行为才会收获好的结果。建议预先提炼好自学清单，各个环节交互进行的结构化的教学设计，师生趣味性的互动方式等都可以让直播课堂的教学更有效。坦然面对直播教学，此番历练终将成为我们的财富！