何为高质量发展,如何实现高质量发展,翠园中学给出的答案是:面向全体学生的发展,促进学生全面的发展,重视学生个性的发展,为师生的出彩人生搭建舞台。

从小喜欢搞发明创造的邓禹在翠园中学找到了培养兴趣的土壤。高一开始他便有志于朝这方面发展,学校对其也给予足够支持。2019年,邓禹代表深圳市参加第34届广东省青少年科技创新科技大赛,荣获一等奖,同时还获得钟南山创新公益基金会奖和大赛专利申请奖。

在翠园中学,众多的社团为像邓禹这样的学生提供了全面、个性发展的平台。刘馨语代表国家参加亚洲少年田径锦标赛获得铜奖;热爱文学的袁博在校期间是文学社社长,后来考入复旦大学,毕业后成为动物小说作家;还有央视“全国最会读书少年”吴明昱等。

在众多案例中有一个不得不提的名字——段刘愚。被称为“学霸球员”的他学习成绩出色,投以足球的热爱与努力也得到了回报:百万会费转会到职业队,成为国奥队最有潜力的中场球员。

如今,校园足球已成为翠园中学的一张名片,广东省第一家正式注册的中学生足球俱乐部在此成立,培养的多名运动员入选各级国家队,并输送至多家中超、中甲俱乐部。

翠园学子在各大赛场上取得的优异成绩,是翠园中学践行高质量发展理念的生动实践。对于高质量发展,翠园有自己的逻辑思考:高质量的发展归根结底是人的发展。学校有两类人,一类是教师一类是学生,当教师和学生都得到发展时,学校自然也得到了发展。

“只有高质量发展的教师才会有高质量发展的学生。”韩冬青表示,翠园教师有一流的敬业精神,一流的专业能力,教师队伍中有56岁获得深圳年度教师的孙殿元,也有拥有深圳市双名师工作室的俞式清,还有很多快速成长的优秀中青年教师。

这些“双一流”的师资队伍背后是翠园积极培育“以研究的状态看待一切”的教师文化,通过科学管理教师的绩效工资、评价体系,以及人文关怀激发老师的潜能,使其成为引领学校高质量发展的坚强力量。

3 罗湖外语学校

根据学生特长实施优质化教育定制

作为深圳市第一批“广东省国家级示范性高中”,具有外语优势的区属公立重点高中,罗湖外语学校(下称“罗外”)通过思想引领、实践创新和价值认同,践行“适性教育,春风化雨”的育人之道。

“‘各美其美,美人之美’,是因材施教的延续。”罗湖外语学校校长宁革认为,每个生命都有光华和潜能,显示着各美其美,而教育的要旨在于激发光华和潜能,达致美人之美。

如何实现“培养具有国际、文明优雅、善于学习、敢于担当、具有家国情怀的优秀高中学生”的育人目标?罗湖外语学校通过实践创新让理念落地。

近年来,罗湖外语学校实行开放办学,和医院、大学、高新企业局等合作,根据学生的优势特长实施优质化的教育定制。

罗外学子在深圳红树林发现了新微生物菌种,为了探寻其中奥秘,学生们来到华大基因的实验室,开展以“一株高度耐盐新菌种的发现”为课题实验,研究发现的这个菌种用小组学生的名字命名,实验后撰写的论文获得了广东省中学生科技创新最高奖。

入学后,学校根据每个学生的特长兴趣爱好帮助其选择研究方向,学生利用节假日和周末的时间开展课题研究。做研究时有老师引领,并有校外专家团队指导,每一组同学做完课题后都要进行论文答辩。得益于科学培养机制,越来越多的罗外学子找到未来发展的方向。

在近期举行的深圳市第一次高考模拟考试中,罗湖外语高三学生优先投档率进步幅度名列全市前茅。在宁革看来,这份成绩离不开学校一直以来开展的双线混融教学。

“大数据让教学目标更加精准,让学习效率进一步提升。”宁革表示,在罗外,混融学习,开展小组合作,已经成为教学常态。全校有超过2/3的同学人手一个可管控的平板电脑,老师在课堂教学中,可以精准发现需要帮助的同学,第一时间走到学生面前进行辅导,互联网成为教师的得力助手、师资力量的倍增器。

“教育不是把篮子装满,而是把灯点亮。”发布会上,宁革打开一组照片,在教室里、在走廊上,教师帮学生开展定制化辅导的画面成为校园中靓丽的风景线。

“要让大数据教学和问诊式教学长久坚持,离不开价值认同。”宁革表示,罗外从学习空间、课程体系、学习方式、信息技术、组织方式等方面打造新型的未来学校,而这一切的根本保障是价值认同。


邓禹 可能工作过的组织/机构/部门/团队:


邓禹 可能工作过的同事:

粤ICP备17091748号-3 剧本杀复盘 剧本杀复盘 红酒 ChatGPT
555电影网 神户live 阿斗复盘 邰谇是 剧本杀《达芬奇》复盘解析 mn你住在讶我心里